როგორ შექმნათ საშინაო დავალების რუბრიკა, რომელიც მოსწავლეს ესმის
შეფასების ჩარჩო, რომელიც მოსწავლეს მუშაობასა და გაუმჯობესებაში ეხმარება და მხოლოდ ქულას არ ამართლებს.
აღწერეთ დაკვირვებადი შესრულება, აჩვენეთ მაგალითები და რუბრიკა სამუშაომდე, მუშაობისას და შემდეგ გამოიყენეთ.
სასარგებლო რუბრიკა მხოლოდ შემფასებლისთვის არ იწერება. მოსწავლემ უნდა გაიგოს, რა შექმნას, რა შეამოწმოს და უკუკავშირის შემდეგ რა შეცვალოს.
აირჩიეთ მიზანთან პირდაპირ დაკავშირებული სამი–ხუთი კრიტერიუმი: მსჯელობის სიზუსტე, მტკიცებულების გამოყენება, ახსნის სტრუქტურა, რედაქტირების ხარისხი.
თითოეული დონე დაკვირვებადი ქცევით აღწერეთ. „შესანიშნავის“ ნაცვლად დაწერეთ: „ირჩევს შესაბამის მტკიცებულებას და ხსნის მის კავშირს დასკვნასთან.“ მაგალითის გარეშე „საკმარისი“ და „სუსტი“ არაფერს ასწავლის.
რუბრიკა დავალებამდე აჩვენეთ და ნიმუში ერთად შეაფასეთ. მუშაობისას თვითშეფასებისა და peer review-სთვის გამოიყენეთ. შემოწმების შემდეგ თითოეული კომენტარი კონკრეტულ კრიტერიუმსა და ერთ შემდეგ მოქმედებას დაუკავშირეთ.
პატარა მოსწავლეებისთვის დონეები და ენა გაამარტივეთ. რუბრიკა სამ განსხვავებულ ნამუშევარზე გამოცადეთ. თუ კრიტერიუმები მეორდება ან ტიპური პასუხი არცერთ დონეს არ ერგება, შეცვალეთ.
AI მონახაზს შექმნის, მაგრამ პროგრესია, ასაკი და მაგალითები მასწავლებელმა უნდა გადაამოწმოს. კარგი რუბრიკა ხარისხს ქულის მიღებამდე აჩენს.
გამოიყენეთ შესაბამისი SubSchool სამუშაო პროცესი და შეინარჩუნეთ შედეგის რედაქტირებადობა და წყაროზე დაფუძნებულობა.
