Kiolezo cha ripoti ya maendeleo ya mwanafunzi
Fupisha ukamilishaji, ushahidi, marekebisho, ujuzi dhaifu, maoni ya mwalimu na mpango unaofuata bila usahihi wa bandia.
Mtiririko wa kazi wa ufundishaji unaoweza kuhaririwa
Taja ushahidi unaoonyesha kila hitimisho
Tenganisha kazi iliyobainika na tafsiri ya mwalimu, kisha eleza pale sampuli inapokuwa na mipaka.
Tumia mienendo kwa tahadhari
Kipindi kifupi cha kuripoti au ugumu wa kazi unaobadilika unaweza kufanya asilimia ionekane sahihi zaidi kuliko ilivyo.
Malizia kwa mpango mahususi
Ripoti inapaswa kumwambia mwanafunzi, mzazi na mwalimu kitakachofuata.
Hitilafu ya kawaida: vipimo bila muktadha
Ukamilishaji na wastani wa alama havielezi ugumu wa kazi, marekebisho au aina ya kosa.
Kiolezo kamili kinachoweza kuhaririwa
Hakuna kizuizi cha barua pepe. Nakili sasa au pakua toleo la Markdown.
MWANAFUNZI / PROGRAMU: KIPINDI CHA TAARIFA: LENGO: USHAHIDI ULIOKAGULIWA: - Masomo / vipindi: - Kazi: - Tathmini au maonyesho: KILICHOBOREKA: NGUVU ZA SASA: CHANGAMOTO ZINAZOJIRUDIA: MAREKEBISHO / MAJARIBIO TENA: TAFSIRI YA MWALIMU: HATUA 2–3 ZINAZOFUATA: MAONI YA MWANAFUNZI: MAPUNGUFU YA TAARIFA HII:
Tazama muundo tupu unaotumiwa na data ya kubuni
Kila mfano umewekewa lebo, unaweza kunakiliwa, na unaweka maandishi yanayomlenga mwanafunzi tofauti na dokezo binafsi.
Ripoti ya maendeleo ya kila mwezi — mfano mfupi
Mwanafunzi wa kubuni wa hisabati wa Daraja la 8
MFANO — DATA YA KUBUNI KIPINDI CHA KURIPOTI: Wiki nne LENGO: kutatua milinganyo ya hatua mbili na kukagua kwa ubadilishaji. USHAHIDI ULIOZINGATIWA - Masomo 4 yalifunguliwa na kazi 3 ziliwasilishwa. - Vipengele 18 vya mazoezi asili katika viwango viwili vya ugumu. - Maelezo 2 yaliyorekebishwa baada ya mrejesho. TAFSIRI YA MWALIMU Usahihi ni thabiti zaidi mwanafunzi anapoandika tendo kinyume kabla ya kukokotoa. Makosa ya ishara bado hujirudia chini ya shinikizo la muda. HATUA ZINAZOFUATA 1. Kukumbuka kwa muda mfupi namba zenye ishara mara mbili wiki ijayo. 2. Seti moja mseto isiyo na muda maalum, kisha jaribio la muda maalum. 3. Eleza kosa moja lililosahihishwa katika somo linalofuata. KIKOMO Hii ni sampuli ndogo, inayobadilika na si utabiri wa alama za mtihani.
Ripoti ya muhula — mfano wa kina unaomlenga mzazi
Mwanafunzi wa kubuni wa Kiingereza wa kiwango cha B1 na mzazi/mlezi
MFANO — DATA ZA KUBUNI KIPINDI CHA TAARIFA: Wiki kumi na mbili LENGO: kuzungumza na kuandika kuhusu matukio ya zamani yanayofahamika kwa mfuatano ulio wazi. USHUHUDA ULIOONEKANA - Amehudhuria masomo 10 ya moja kwa moja; rekodi fupi 8 na majibu 6 yaliyoandikwa yamepitiwa. - Amekamilisha kazi 5 zilizorekebishwa baada ya maoni. - Sampuli ya mwisho inajumuisha simulizi la dakika tatu na ujumbe wa maneno 180. TAFSIRI YA MWALIMU Mwanafunzi sasa anapanga matukio kwa uwazi zaidi na anajisahihisha katika maumbo kadhaa ya kawaida ya wakati uliopita. Maswali yasiyo ya kawaida bado yanahitaji vidokezo. MUHTASARI WA MZAZI/MLEZI Mabadiliko makubwa zaidi ni mpangilio ulio wazi zaidi na utayari wa kurekebisha. Muhula ujao utazingatia maswali yasiyo ya kawaida na majibu marefu zaidi ya hiari. HATUA ZINAZOFUATA 1. Ujumbe wa sauti wa sekunde 90 kila wiki. 2. Nakala moja iliyosahihishwa kila baada ya wiki mbili. 3. Pima tena maswali yasiyo ya kawaida katika miktadha mipya. KIKOMO Sampuli zinatofautiana kwa mada na ugumu, kwa hivyo hakuna asilimia moja inayowasilishwa kama kipimo kamili.
Weka sehemu zinazobadilisha uamuzi halisi
- Kipindi cha kuripoti kinafafanua sampuli
- Lebo za ushahidi hutenganisha kazi iliyozingatiwa na tafsiri
- Muhtasari unaowalenga wazazi unatumia lugha rahisi
- Hatua zinazofuata hugawa wajibu
- Vikwazo huzuia usahihi wa uongo
Linda faragha na epuka usahihi wa uongo
- Asilimia zisizo na ukubwa wa sampuli na ugumu wa kazi
- Utabiri au dhamana zisizothibitishwa
- Maelezo nyeti ya faragha ya mwalimu
- Ulinganisho wenye wanafunzi wanaotambulika
Kagua ushahidi wa msingi wa mwanafunzi
Njia za maendeleo za mwalimu huonyesha kazi za kozi na wanafunzi, alama, na hali za mapitio. Mwonekano tofauti wa familia huonyesha tu takwimu za kozi na masomo za watoto waliounganishwa; hauonyeshi uchanganuzi wa jumla wa mwalimu.
Maswali ya kawaida
Je, ninaweza kutumia kiolezo hiki bila SubSchool?
Ndiyo. Nakili au pakua na uitumie katika kihariri chochote. SubSchool ni muhimu unapotaka kubadilisha muundo huohuo kuwa mtiririko wa kazi unaoweza kugawiwa na kufuatiliwa.
Je, ninahitaji kuweka barua pepe ili kuipakua?
Hapana. Toleo linaloweza kutumika tena linapatikana moja kwa moja kwenye ukurasa huu.
Je, ninaweza kurekebisha sehemu?
Ndiyo. Ondoa sehemu ambazo hazibadilishi uamuzi wa ufundishaji na ongeza ushahidi mahususi wa somo pale unapofaa.
Geuza ukurasa kuwa mtiririko halisi wa kazi za ufundishaji
Weka matokeo yaweze kuhaririwa, yaunganishe na wanafunzi, na hifadhi ukaguzi wa mwalimu.