გამოიყენეთ დაკვირვებადი მიზანი
„გაგება“ ჩაანაცვლეთ შედეგით, რომლის დემონსტრირებაც მოსწავლეს შეუძლია.
გაკვეთილის გეგმის შაბლონი
დაგეგმეთ მიზნები, ახსნა, მართული პრაქტიკა, დამოუკიდებელი სამუშაო, დასკვნითი შემოწმება და შემდეგი მოქმედება ერთ მრავალჯერად გამოსაყენებელ ფორმატში.
დაგეგმეთ მოსწავლის მუშაობა და არა მხოლოდ მასწავლებლის საუბარი
დატოვეთ საკმარისი დრო ხელმძღვანელობით პრაქტიკისთვის, დამოუკიდებელი მტკიცებულებებისა და უკუკავშირისთვის.
დასკვნითი შემოწმება ადრეულ ეტაპზე დაგეგმეთ
საბოლოო შემოწმებამ უნდა გიჩვენოთ, გააგრძელოთ, ხელახლა ასწავლოთ თუ მიზნობრივი პრაქტიკა დანიშნოთ.
გავრცელებული შეცდომა: აქტივობა მტკიცებულების გარეშე
მიმზიდველმა დავალებამაც კი შეიძლება მასწავლებელს დაუტოვოს გაურკვევლობა იმის შესახებ, რა ისწავლა მოსწავლემ.
დააკოპირეთ, დაარედაქტირეთ და გამოიყენეთ
სრული რედაქტირებადი შაბლონი
ელფოსტის მოთხოვნის გარეშე. დააკოპირეთ ახლავე ან ჩამოტვირთეთ Markdown ვერსია.
გაკვეთილი:
მოსწავლე / დონე:
ხანგრძლივობა:
წინარე ცოდნა:
სასწავლო მიზანი:
წარმატების მტკიცებულება:
1. გახსენება ან ჩართვა (წუთები):
2. განმარტება / მოდელი:
3. წარმართული პრაქტიკა:
4. დამოუკიდებელი პრაქტიკა:
5. დასკვნითი შემოწმება:
6. უკუკავშირის მეთოდი:
7. შემდეგი გაკვეთილი ან საშინაო დავალება:
ხელმისაწვდომობა / მასალები / რისკები:იხილეთ გამოგონილ მონაცემებთან გამოყენებული ცარიელი სტრუქტურა
ყველა მაგალითი მონიშნულია, კოპირებადია და მოსწავლისთვის განკუთვნილ ტექსტს კერძო შენიშვნებისგან ცალკე ინახავს.
მაგალითი
გაწონასწორებული და გაუწონასწორებელი ძალები — 45-წუთიანი გაკვეთილი
გამოგონილი მე-8 კლასის ფიზიკის გაკვეთილი
მაგალითი — გამოგონილი მონაცემები
გაკვეთილი: გაწონასწორებული და გაუწონასწორებელი ძალები
მოსწავლე / დონე: მე-8 კლასის ფიზიკა
ხანგრძლივობა: 45 წუთი
წინარე ცოდნა: ძალის ამოცნობა და მისი მიმართულების აღმნიშვნელი ისრის დახაზვა.
სასწავლო მიზანი: ტოლქმედი ძალის გამოთვლა და ახსნა, ცვლის თუ არა გაწონასწორებული ან გაუწონასწორებელი ძალები მოძრაობას.
წარმატების მტკიცებულება: ძალების სამი სქემის ამოხსნა და სულ მცირე ორი პასუხის სწორად ახსნა.
1. გამეორება ან შესავალი (5 წუთი): შეადარეთ ტოლი, საწინააღმდეგო ძალები არატოლ წყვილს. ივარაუდეთ, რა მოხდება მოძრაობისას.
2. ახსნა / მოდელი (8 წუთი): აჩვენეთ 10 N მარჯვნივ და 6 N მარცხნივ: ტოლქმედი ძალაა 4 N მარჯვნივ. შემდეგ შეადარეთ თითოეულ მიმართულებაში 10 N.
3. მართული პრაქტიკა (10 წუთი): ერთად ამოხსენით ორი სქემა. მონიშნეთ მიმართულება და ახსენით, რატომ არ ცვლის ტოლი საწინააღმდეგო ძალები მოძრაობას.
4. დამოუკიდებელი პრაქტიკა (15 წუთი): ამოხსენით სამი ახალი სქემა და თითოეულის ახსნა დაწერეთ. ჩართეთ მოძრავი ობიექტი გაწონასწორებული ძალებით.
5. საბოლოო შემოწმება (5 წუთი): ურიკაზე მოქმედებს 12 N მარჯვნივ და 8 N მარცხნივ. იპოვეთ ტოლქმედი ძალა და ახსენით, როგორ იცვლება მოძრაობა.
6. უკუკავშირის მეთოდი (2 წუთი): შეამოწმეთ მიმართულება და მსჯელობა. თუ საწინააღმდეგო მიმართულებები ერევათ, გაგრძელებამდე ერთი სქემა ხელახლა აჩვენეთ.
7. შემდეგი გაკვეთილი ან საშინაო დავალება: ძალების ორი მიზნობრივი სქემა და ცოდნის ახალ სიტუაციაში გადატანის ერთი ამოცანა, რომელიც ტოლქმედ ძალას მოძრაობის ცვლილებასთან აკავშირებს.
ხელმისაწვდომობა / მასალები / რისკები: ისრებს დაურთეთ ტექსტი და რიცხვები; მხოლოდ ფერს ნუ დაეყრდნობით. მიეცით დასაბეჭდი ვერსია. გამოიყენეთ სქემები მოწყობილობების საჭიროების მქონე ფიზიკური დემონსტრაციის ნაცვლად.შეინარჩუნეთ ველები, რომლებიც რეალურ გადაწყვეტილებას ცვლის
- დაკვირვებადი მიზანი სწავლების ამოცანას ნათელს ხდის
- დროში გაწერილი ეტაპები მოსწავლეთა პრაქტიკისთვის ადგილს ტოვებს
- საბოლოო შემოწმების მტკიცებულება შემდეგ გაკვეთილს ან საშინაო დავალებას განსაზღვრავს
დაიცავით კონფიდენციალურობა და მოერიდეთ ცრუ სიზუსტეს
- სახელები, საკონტაქტო დეტალები, ანგარიშის ID-ები ან ფაილების სახელები
- დაუდასტურებელი მტკიცებები დიაგნოზის, მოტივაციის ან პიროვნების შესახებ
სასარგებლო შემდეგი ნაბიჯი
გაკვეთილის გეგმა პრაქტიკაში გამოიყენეთ
თქვენს SubSchool კურსში შექმენით გაკვეთილის მასალები, დაამატეთ სავარჯიშოები და შეამოწმეთ მოსწავლეთა პასუხები.
კითხვები და შეზღუდვები
ხშირი კითხვები
გააგრძელეთ SubSchool-ში
გვერდი რეალურ სასწავლო სამუშაო პროცესად გადააქციეთ
დაგეგმეთ მიზნები, ახსნა, მართული პრაქტიკა, დამოუკიდებელი სამუშაო, დასკვნითი შემოწმება და შემდეგი მოქმედება ერთ მრავალჯერად გამოსაყენებელ ფორმატში.