Unda kozi za maandalizi ya mtihani kwa kuzingatia uchunguzi wa awali, mazoezi na maoni
Unda mfumo wa mitihani unaoanza na ushahidi, unaopanga ramani ya ujuzi, unaochanganya mazoezi, unaopitia mitihani ya majaribio, na unaobaki rahisi kudumisha mtihani unapobadilika.
Ramani ya ujuzi
Kila hatua hubaki inayoweza kuhaririwa, kuonekana, na kuunganishwa
Mionekano hii ya bidhaa hutumia data ya mfano kuonyesha kile ambacho mwalimu huona hasa—si mchoro wa kipengele wa jumla.
- Hatua ya 01
Baseline
Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.
sourceBaseline
MaelezoKitabu au PDFVideo＋Ongeza nyenzo chanzi zilizoidhinishwaPDF, DOCX, video au rekodi ya somo - Hatua ya 02
Ramani ya ujuzi
Tumia kiwango cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapengo ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini na makosa ya uzembe.
courseRamani ya ujuzi
AI & BIDHAAKufanya maamuzi kwa ushahidiModuli ya 1Weka muktadha wa uamuzimasomo 3 Moduli ya 2Kusanya ushahidi muhimumasomo 4 Moduli ya 3Jaribu pendekezomasomo 3 - Hatua ya 03
Mazoezi lengwa
Tegemeza maelekezo kwenye mwongozo rasmi huku ukiheshimu hakimiliki na ukitambua sheria yoyote isiyo na uhakika au inayobadilika ili ipitiwe.
practiceMazoezi lengwa
Muktadha wa somoUshahidi wa mahojiano na hatari za maamuzi01 Eleza pendekezo lakoJibu la kina · pointi 10Imejumuishwa02 Tia kipaumbele mapengo ya ushahidiTukio · pointi 8Imejumuishwa03 Rekodi utetezi wa dakika mbiliJibu la mazungumzo · pointi 12Tathmini - Hatua ya 04
Mazoezi mseto
Tumia ushahidi wa kiwango cha kigezo na makosa yanayojirudia kuchagua mazoezi lengwa, kisha rudi kwenye hali mchanganyiko.
responseMazoezi mseto
KaziTetea uamuzi huo na taja kutokuwa na uhakika kukubwa zaidi.▶02:14Jibu la mwanafunzi“Ushahidi thabiti zaidi unaunga mkono chaguo B, lakini sampuli bado ni finyu mno…”
Nakala iko tayari - Hatua ya 05
Jaribio la mazoezi
Eleza ushahidi, ukubwa wa sampuli, udhaifu uliosalia, na mpango unaofuata badala ya kuahidi alama kutokana na ishara dhaifu.
reviewJaribio la mazoezi
Tathmini ya awali ya AI84%Tayari kwa tathmini ya mwalimu- Hutumia ushahidi4 / 5
- Inaeleza vikwazo5 / 5
- Uwazi wa mapendekezo3 / 5
Maoni ya mwalimuHoja nzuri. Ongeza ushahidi mmoja ambao unaweza kupinga pendekezo lako. - Hatua ya 06
Maoni + maendeleo
Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.
liveMaoni + maendeleo
Tue2814:00Kipindi cha ufundishaji binafsi wa moja kwa mojaMapitio ya ushahidi na AnnaRekodi · madokezo · kazi za nyumbani za ufuatiliaji MwalimuAnna S.Ben L.Jiunge na somo
Anza na maelezo rasmi ya mtihani
Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.
Tambua tatizo kabla ya kutoa mazoezi mengi
Tumia kiwango cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapengo ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini na makosa ya uzembe.
Unda mazoezi asilia yanayoweza kudumishwa
Tegemeza maelekezo kwenye mwongozo rasmi huku ukiheshimu hakimiliki na ukitambua sheria yoyote isiyo na uhakika au inayobadilika ili ipitiwe.
Unganisha maoni na seti inayofuata
Tumia ushahidi wa kiwango cha kigezo na makosa yanayojirudia kuchagua mazoezi lengwa, kisha rudi kwenye hali mchanganyiko.
Ripoti maendeleo bila uhakika wa uongo
Eleza ushahidi, ukubwa wa sampuli, udhaifu uliosalia, na mpango unaofuata badala ya kuahidi alama kutokana na ishara dhaifu.
Maswali ya kawaida
Mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani umeundwa kwa ajili ya nani?
Unda mfumo wa mitihani unaoanza na ushahidi, unaopanga ramani ya ujuzi, unaochanganya mazoezi, unaopitia mitihani ya majaribio, na unaobaki rahisi kudumisha mtihani unapobadilika. Panga ramani ya maeneo ya sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui.
Mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani hutatua tatizo gani?
Unda mfumo wa mitihani unaoanza na ushahidi, unaopanga ramani ya ujuzi, unaochanganya mazoezi, unaopitia mitihani ya majaribio, na unaobaki rahisi kudumisha mtihani unapobadilika. Tumia kipimo cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapungufu ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini, na makosa ya uzembe.
Nini hutokea kati ya tathmini ya awali na maoni + maendeleo?
Hatua zilizounganishwa ni Kiwango cha awali → Ramani ya ujuzi → Mazoezi lengwa → Mazoezi mseto → Mtihani wa majaribio → Mrejesho + maendeleo. Kila matokeo hubaki ndani ya SubSchool, ambapo mwalimu anaweza kuyakagua na kuyahariri kabla ya hatua inayofuata.
Je, ninaweza kutumia tena nyenzo zilizopo katika mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani?
Panga mada za sasa, aina za maswali, muda, utoaji wa alama, zana zinazoruhusiwa, marekebisho, na tarehe za masasisho ya chanzo kabla ya kuunda maudhui. Tumia tu nyenzo chanzi ambazo umeidhinishwa kuzichakata, na ondoa taarifa binafsi au nyeti zisizo za lazima.
Je, walimu wanaweza kuhariri ramani ya ujuzi kabla wanafunzi hawajaiona?
Tumia kiwango cha awali na kumbukumbu ya makosa kutofautisha mapengo ya maarifa, makosa ya mchakato, muda, kujiamini na makosa ya uzembe. Moduli, masomo, mazoezi, vigezo, alama na maoni yanayotengenezwa huhifadhiwa kama vipengee vya bidhaa vinavyoweza kuhaririwa badala ya kizuizi cha maandishi cha kunakili mahali pengine.
Je, mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mtihani unajumuisha ukaguzi wa binadamu?
Tegemeza maelekezo kwenye mwongozo rasmi huku ukiheshimu hakimiliki na ukitambua sheria yoyote isiyo na uhakika au inayobadilika ili ipitiwe. AI inaweza kuandaa au kutathmini hatua ya awali, lakini mwalimu anadhibiti nyenzo chanzi, kazi, uchapishaji, alama ya mwisho na maoni yanayoelekezwa kwa mwanafunzi.
Je, ninaweza kujaribu mtiririko wa kazi wa kozi ya maandalizi ya mitihani kwa rasimu ya faragha kwanza?
Tumia ushahidi wa kiwango cha kigezo na makosa yanayojirudia kuchagua mazoezi lengwa, kisha rudi kwenye hali mchanganyiko. Unaweza kuweka kazi kuwa ya faragha kama rasimu, kujaribu mtiririko kamili kwa data ya mfano, na kuichapisha au kuigawa tu baada ya mapitio.
Geuza ukurasa kuwa mtiririko halisi wa kazi za ufundishaji
Weka matokeo yaweze kuhaririwa, yaunganishe na wanafunzi, na hifadhi ukaguzi wa mwalimu.