Crea cursos a tu propio ritmo que sigan ofreciendo comentarios a los estudiantes
Combina clases estructuradas, práctica significativa, entregas abiertas, evaluación automatizada inicial y revisión del docente.
Lección estructurada
Cada paso sigue siendo editable, visible y conectado
Estas vistas del producto utilizan datos de ejemplo para mostrar lo que realmente ve el docente, no un diagrama abstracto de funcionalidades.
- Paso 01
Outcome
Los estudiantes necesitan resultados visibles, ejemplos, comprobaciones, comentarios y una forma clara de retomar el trabajo cuando se atascan.
sourceOutcome
DescripciónLibro o PDFVídeos+Añadir material de origen aprobadoPDF, DOCX, vídeo o grabación de la lección - Paso 02
Lección estructurada
Decide qué producirá o demostrará el alumno antes de redactar más contenido.
courseLección estructurada
AI Y PRODUCTOToma de decisiones basada en evidenciasMódulo 1Define la decisión3 lecciones Módulo 2Recopila evidencia útil4 lecciones Módulo 3Pruebe la recomendación3 lecciones - Paso 03
Práctica
Combina comprobaciones objetivas con ensayos, respuestas orales, fotos, cálculos o presentaciones cuando demuestren el resultado.
practicePráctica
Contexto de la lecciónEvidencia de entrevistas y riesgos de decisión01 Explica tu recomendaciónRespuesta ampliada · 10 puntosIncluido02 Prioriza las lagunas de evidenciaEscenario · 8 puntosIncluido03 Graba una defensa de dos minutosRespuesta oral · 12 puntosRevisar - Paso 04
Feedback
El docente compara la primera evaluación con el trabajo original, modifica la puntuación cuando es necesario, redacta los comentarios finales y decide qué recibe el alumno.
reviewFeedback
Primera evaluación con AI84%Listo para la revisión del docente- Utiliza evidencias4 / 5
- Explica las limitaciones5 / 5
- Claridad de la recomendación3 / 5
Comentarios del docenteBuen razonamiento. Añade una prueba que podría refutar tu recomendación. - Paso 05
Revision
Los estudiantes necesitan resultados visibles, ejemplos, comprobaciones, comentarios y una forma clara de retomar el trabajo cuando se atascan.
reviewRevision
Primera evaluación con AI84%Listo para la revisión del docente- Utiliza evidencias4 / 5
- Explica las limitaciones5 / 5
- Claridad de la recomendación3 / 5
Comentarios del docenteBuen razonamiento. Añade una prueba que podría refutar tu recomendación. - Paso 06
Siguiente lección
Decide qué producirá o demostrará el alumno antes de redactar más contenido.
liveSiguiente lección
Tue2814:00Sesión de tutoría en directoRevisión de evidencia con AnnaGrabación · notas · deberes de seguimiento DocenteAnna S.Ben L.Unirse a la lección
El aprendizaje a tu propio ritmo no debe significar falta de apoyo
Los estudiantes necesitan resultados visibles, ejemplos, comprobaciones, comentarios y una forma clara de retomar el trabajo cuando se atascan.
Incorpora evidencias en cada lección
Decide qué producirá o demostrará el alumno antes de redactar más contenido.
Utiliza múltiples formatos de respuesta
Combina comprobaciones objetivas con ensayos, respuestas orales, fotos, cálculos o presentaciones cuando demuestren el resultado.
Mantén la revisión docente proporcionada
Automatiza las primeras revisiones repetibles y eleva el trabajo incierto, de alto valor o representativo para revisión humana.
Preguntas frecuentes
¿Para quién está diseñada la plataforma de cursos a tu propio ritmo?
Combina clases estructuradas, práctica significativa, entregas abiertas, evaluación automatizada inicial y revisión del docente. Los estudiantes necesitan resultados visibles, ejemplos, comprobaciones, comentarios y una forma clara de continuar cuando se bloquean.
¿Qué problema resuelve la plataforma de cursos a tu propio ritmo?
Combina clases estructuradas, práctica significativa, entregas abiertas, evaluación automatizada inicial y revisión del docente. Decide qué producirá o demostrará un estudiante antes de redactar más contenido.
¿Qué ocurre entre el resultado y la siguiente lección?
Los pasos conectados son Resultado → Lección estructurada → Práctica → Comentarios → Revisión → Siguiente lección. Los resultados guardados siguen siendo editables en SubSchool. Las tareas de tutoría generadas a partir del contexto del chat se publican automáticamente cuando están listas y pueden editarse después.
¿Puedo reutilizar material existente en la plataforma de cursos a tu propio ritmo?
Los estudiantes necesitan resultados visibles, ejemplos, comprobaciones, comentarios y una forma clara de retomar el trabajo cuando se atascan. Utiliza únicamente material de origen que estés autorizado a procesar y elimina la información personal o sensible innecesaria.
¿Pueden los docentes editar la lección estructurada?
Decide qué producirá o demostrará el estudiante antes de redactar más contenido. Cuando el flujo de trabajo actual del producto crea un curso, una lección, un conjunto de ejercicios, una puntuación o un elemento de comentarios guardados, el docente puede revisar los campos compatibles en lugar de depender del resultado de una herramienta pública como importación automática.
¿La plataforma de cursos a tu propio ritmo incluye revisión humana?
Combine comprobaciones objetivas con ensayos, respuestas orales, fotos, cálculos o presentaciones cuando demuestren el resultado. La AI puede preparar o evaluar una primera versión compatible. El educador puede revisar y modificar los estados compatibles de curso, lección, ejercicio, calificación y comentarios; las tareas de tutoría generadas a partir de un contexto de chat autorizado se publican automáticamente y siguen siendo editables después.
¿Puedo probar primero la plataforma de cursos a tu propio ritmo con un borrador privado?
Automatice las primeras pasadas repetibles y eleve para revisión humana el trabajo incierto, de alto valor o representativo. El trabajo del curso puede permanecer en el estado de borrador diferenciado mientras se revisa. Privado, público y de pago son tipos de curso independientes, no propiedades del mismo borrador.
Convierte la página en un flujo de trabajo docente real
Mantén el resultado editable, conéctalo con los aprendices y conserva la revisión del docente.
