Gérez une petite école en ligne sans complexité d’entreprise
Coordonnez les enseignants, les rôles, les programmes, l'accès privé, les finances, la qualité et la migration dans un espace de travail conçu autour de l'enseignement.
Ajouter une équipe
Chaque étape reste modifiable, visible et connectée
Ces aperçus du produit utilisent des données d’exemple pour montrer ce que l’enseignant voit réellement — et non un schéma abstrait de fonctionnalité.
- Étape 01
Créer une école
Les autorisations, la propriété du contenu, les inscriptions, les passages de relais entre enseignants, les leçons récurrentes et les paiements créent des risques avant même que l’équipe ne paraisse importante.
sourceCréer une école
DescriptionLivre ou PDFVidéos＋Ajouter des documents sources approuvésPDF, DOCX, vidéo ou enregistrement de leçon - Étape 02
Ajouter une équipe
Distinguez la propriété de l’établissement, la modification par l’enseignant, l’accès de l’apprenant et le travail administratif.
courseAjouter une équipe
AI ET PRODUITPrise de décision fondée sur des preuvesModule 1Cadrer la décision3 leçons Module 2Recueillir des preuves utiles4 leçons Module 3Tester la recommandation3 leçons - Étape 03
Migrer le programme
Utilisez des modèles de cours, de leçon, de devoirs, de grilles d’évaluation et de rapports tout en préservant le jugement de l’enseignant.
practiceMigrer le programme
Contexte de la leçonÉléments issus des entretiens et risques liés aux décisions01 Expliquez votre recommandationRéponse développée · 10 pointsInclus02 Priorisez les lacunes dans les preuvesScénario · 8 pointsInclus03 Enregistrez une défense de deux minutesRéponse orale · 12 pointsRévision - Étape 04
Inscrire des apprenants
Définissez les modalités de partage des revenus et consultez les finances à côté des programmes qui les génèrent.
responseInscrire des apprenants
DevoirJustifiez la décision et identifiez la plus grande incertitude.▶02:14Réponse de l’élève“Les preuves les plus solides soutiennent l'option B, mais l'échantillon reste trop limité…”
Transcription prête - Étape 05
Gérer l’enseignement
Validez l’accès, le contenu, la communication et les données avant de faire passer le groupe suivant.
reviewGérer l’enseignement
Première évaluation AI84%Prêt pour la révision par l’enseignant- S’appuie sur des preuves4 / 5
- Explique les limites5 / 5
- Clarté des recommandations3 / 5
Commentaires de l’enseignantBon raisonnement. Ajoutez un élément de preuve qui pourrait réfuter votre recommandation. - Étape 06
Examiner la qualité
Les autorisations, la propriété du contenu, les inscriptions, les passages de relais entre enseignants, les leçons récurrentes et les paiements créent des risques avant même que l’équipe ne paraisse importante.
liveExaminer la qualité
Tue2814:00Session de tutorat en directExamen des éléments de preuve avec AnnaEnregistrement · notes · devoirs de suivi EnseignantAnna S.Ben L.Rejoindre la leçon
Les petits établissements dépassent vite les limites des feuilles de calcul
Les autorisations, la propriété du contenu, les inscriptions, les passages de relais entre enseignants, les leçons récurrentes et les paiements créent des risques avant même que l’équipe ne paraisse importante.
Gérez les rôles et les programmes privés
Distinguez la propriété de l’établissement, la modification par l’enseignant, l’accès de l’apprenant et le travail administratif.
Standardiser des structures réutilisables
Utilisez des modèles de cours, de leçon, de devoirs, de grilles d’évaluation et de rapports tout en préservant le jugement de l’enseignant.
Relier les revenus et la prestation
Définissez les modalités de partage des revenus et consultez les finances à côté des programmes qui les génèrent.
Migrez un programme à la fois
Validez l’accès, le contenu, la communication et les données avant de faire passer le groupe suivant.
Questions fréquentes
Quels formats sources puis-je utiliser avec la gestion scolaire ?
Les autorisations, la propriété du contenu, les inscriptions, les passages de relais entre enseignants, les leçons récurrentes et les paiements créent des risques avant même que l’équipe ne paraisse importante. Utilisez uniquement des contenus sources que vous êtes autorisé à traiter et supprimez les informations personnelles ou sensibles inutiles.
La gestion scolaire utilise-t-elle mes propres ressources comme contexte ?
Les autorisations, la propriété du contenu, les inscriptions, les passages de relais entre enseignants, les leçons récurrentes et les paiements créent des risques avant même que l’équipe ne paraisse importante. La description, le document, l’enregistrement, la leçon ou la réponse sélectionné(e) reste le contexte de référence pour le flux de travail demandé.
Puis-je modifier le résultat de la gestion scolaire ?
Distinguez la propriété de l’établissement, la modification par l’enseignant, l’accès de l’apprenant et le travail administratif. Les modules, leçons, exercices, critères, scores et retours générés sont enregistrés comme des objets produits modifiables plutôt que comme un bloc de texte à copier ailleurs.
Que deviennent les fichiers et enregistrements téléversés pour la gestion scolaire ?
Importez uniquement les ressources que vous êtes autorisé à traiter. Limitez les données personnelles au strict nécessaire pour la tâche pédagogique, vérifiez le résultat avant de le partager et respectez la politique de conservation et de consentement de votre organisation.
Un enseignant peut-il remplacer le résultat de la gestion scolaire ?
Utilisez des modèles de cours, de leçon, de devoirs, de grilles d’évaluation et de rapports tout en préservant le jugement de l’enseignant. L’AI peut préparer ou évaluer une première version, mais l’éducateur contrôle les ressources sources, le devoir, la publication, la note finale et les retours destinés aux élèves.
Quelles matières et langues sont compatibles avec la gestion scolaire ?
Utilisez des modèles de cours, de leçon, de devoirs, de grilles d’évaluation et de rapports tout en préservant le jugement de l’enseignant. L’assistance dépend de la qualité des sources et de la matière demandée ; les éducateurs doivent donc vérifier la terminologie, la notation, le contexte culturel et les attentes en matière d’évaluation avant utilisation.
Quel est le prix de la gestion scolaire ?
L’utilisation de l’AI est comptabilisée avec le même solde AI SubSchool utilisé par les flux de travail de cours, de leçons, de devoirs et d’évaluation. Vous pouvez conserver les brouillons privés et vérifier l’opération prévue avant de publier ou d’attribuer le résultat.
Puis-je utiliser la gestion scolaire sans publier de cours public ?
Définissez les modalités de partage des revenus et consultez les finances à côté des programmes qui les génèrent. Vous pouvez conserver votre travail en privé sous forme de brouillon, tester l’ensemble du flux avec des données d’exemple et ne le publier ou l’attribuer qu’après vérification.
Transformez la page en un véritable flux de travail pédagogique
Gardez le résultat modifiable, reliez-le aux apprenants et préservez la révision par l’enseignant.