अनुरोध से प्रगति तक ऑनलाइन ट्यूशन प्रबंधित करें

आवर्ती कार्य स्वीकार करने से पहले विद्यार्थी का लक्ष्य, विषय, स्तर, समय-सारिणी, पसंदीदा प्रारूप और अपेक्षाएँ दर्ज करें। केवल उस स्रोत सामग्री का उपयोग करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं, और अनावश्यक व्यक्तिगत या संवेदनशील जानकारी हटा दें।

आवर्ती कार्य स्वीकार करने से पहले विद्यार्थी का लक्ष्य, विषय, स्तर, समय-सारिणी, पसंदीदा प्रारूप और अपेक्षाएँ दर्ज करें। चयनित विवरण, दस्तावेज़, रिकॉर्डिंग, पाठ या उत्तर अनुरोधित कार्यप्रवाह के लिए आधारभूत संदर्भ बना रहता है।

चैट, फ़ाइलें, सत्र, रिकॉर्डिंग, नोट्स, गृहकार्य और प्रगति को एक सुसंगत स्थान पर रखें। जब वर्तमान उत्पाद वर्कफ़्लो कोई सहेजा गया पाठ्यक्रम, पाठ, अभ्यास सेट, स्कोर या फीडबैक आइटम बनाता है, तो शिक्षक स्वचालित इम्पोर्ट के रूप में किसी सार्वजनिक टूल के आउटपुट पर निर्भर रहने के बजाय समर्थित फ़ील्ड का निरीक्षण कर सकते हैं।

केवल वही सामग्री अपलोड करें जिसे संसाधित करने के लिए आप अधिकृत हैं। शिक्षण कार्य के लिए आवश्यक न्यूनतम व्यक्तिगत डेटा रखें, परिणाम साझा करने से पहले उसकी समीक्षा करें और अपने संगठन की प्रतिधारण व सहमति नीति का पालन करें।

अनुवर्ती अभ्यास बनाने के लिए लिखित अनुरोध, चिपकाया गया पाठ का टेक्स्ट, समर्थित PDF/DOCX/EPUB दस्तावेज़, समर्थित वीडियो, अथवा अधिकृत उसी-चैट वीडियो का उपयोग करें। AI समर्थित प्रारंभिक चरण तैयार कर सकता है या उसका आकलन कर सकता है। शिक्षक समर्थित पाठ्यक्रम, पाठ, अभ्यास, स्कोर और फ़ीडबैक स्थितियों का निरीक्षण और उनमें बदलाव कर सकता है; अधिकृत चैट संदर्भ से बनाया गया ट्यूटोरिंग गृहकार्य स्वचालित रूप से पोस्ट हो जाता है और बाद में संपादन योग्य रहता है।

अनुवर्ती अभ्यास बनाने के लिए लिखित अनुरोध, चिपकाया गया पाठ का टेक्स्ट, समर्थित PDF/DOCX/EPUB दस्तावेज़, समर्थित वीडियो, अथवा अधिकृत उसी-चैट वीडियो का उपयोग करें। सहायता स्रोत की गुणवत्ता और अनुरोधित विषय पर निर्भर करती है, इसलिए शिक्षकों को उपयोग से पहले शब्दावली, संकेतन, सांस्कृतिक संदर्भ और आकलन अपेक्षाओं की समीक्षा करनी चाहिए।

AI उपयोग का मापन उसी SubSchool AI बैलेंस से होता है जो पाठ्यक्रम, पाठ, गृहकार्य और मूल्यांकन वर्कफ़्लो में उपयोग होता है। आप मसौदों को निजी रख सकते हैं और परिणाम प्रकाशित या असाइन करने से पहले अपेक्षित प्रक्रिया की समीक्षा कर सकते हैं।

अगली योजना बनाने के लिए सबमिट किए गए परिणामों और शिक्षक के अवलोकनों का उपयोग करें; अनुकूली चयनकर्ता नामित कमियों या त्रुटि प्रकारों का निदान नहीं करता। समीक्षा के दौरान पाठ्यक्रम कार्य विशिष्ट ड्राफ़्ट स्थिति में रह सकता है। निजी, सार्वजनिक और सशुल्क एक ही ड्राफ़्ट के गुणों के बजाय अलग-अलग पाठ्यक्रम प्रकार हैं।