每个步骤均可编辑、可见且相互关联
这些产品视图使用示例数据来展示教师实际看到的内容,而不是抽象的功能示意图。
- 第 01 步
课程背景
有价值的后续安排取决于实际学习者或小组的解释、示例、错误和学习节奏。
source课程背景
描述书籍或 PDF视频+添加已获批准的源材料PDF、DOCX、视频或课程录音 - 第 02 步
练习题库
附上应当影响任务集的课程、幻灯片、录课文字稿、文件或教师笔记。
course练习题库
AI 与产品基于证据的决策模块 1明确决策框架3 节课 模块 2收集有用的证据4 节课 模块 3测试推荐方案3 节课 - 第 03 步
教师选择
在适用之处拟定客观题、书面说明、计算、照片、演示文稿或口头回答。
practice教师选择
课程背景访谈证据与决策风险01 说明您的建议扩展回答 · 10 分已包含02 优先处理证据缺口情境 · 8 分已包含03 录制两分钟答辩口语回答 · 12 分审核 - 第 04 步
作业
在布置前审核练习题库,锁定必做内容,修改措辞,并添加自己的题目。
response作业
作业为该决策进行辩护,并指出最大的不确定性。▶02:14学生作答“最有力的证据支持选项 B,但样本仍然过于狭窄……”
文字稿已就绪 - 第 05 步
学生作答
根据已观察到的错误和教师审核,决定接下来应解释或练习的内容。
review学生作答
AI 初步评估84%准备好供教师审核- 使用证据4 / 5
- 说明局限性5 / 5
- 建议清晰度3 / 5
教师反馈推理很好。请补充一项能够证伪你建议的证据。 - 第 06 步
下一项操作
有价值的后续安排取决于实际学习者或小组的解释、示例、错误和学习节奏。
live下一项操作
Tue2814:00直播辅导课与 Anna 进行证据审查录制内容 · 笔记 · 后续作业 教师Anna S.Ben L.加入课程
泛泛的主题问题会偏离课程重点
有价值的后续安排取决于实际学习者或小组的解释、示例、错误和学习节奏。
结合有依据的课程背景信息
附上应当影响任务集的课程、幻灯片、录课文字稿、文件或教师笔记。
创建多种作答格式
在适用之处拟定客观题、书面说明、计算、照片、演示文稿或口头回答。
选择难度并移除质量较低的任务
在布置前审核练习题库,锁定必做内容,修改措辞,并添加自己的题目。
将结果带入下一节课
根据已观察到的错误和教师审核,决定接下来应解释或练习的内容。
常见问题
我可以将哪些源格式用于 AI 作业生成器?
有价值的后续安排取决于实际学习者或小组的解释、示例、错误和学习节奏。仅使用您获授权处理的源材料,并移除不必要的个人或敏感信息。
AI 作业生成器会将我自己的材料用作上下文吗?
有价值的后续安排取决于实际学习者或小组的解释、示例、错误和学习节奏。所选的描述、文档、录音、课程或回答仍是所请求工作流程的依据性上下文。
我可以编辑 AI 作业生成器的输出内容吗?
附上应当影响任务集的课程、幻灯片、录课文字稿、文件或教师笔记。生成的模块、课程、练习、评分标准、分数和反馈会保存为可编辑的产品对象,而非需要复制到其他地方的一段文本。
为 AI 作业生成器上传的文件和录音会如何处理?
仅上传您获授权处理的材料。将个人数据限制在教学任务所需的最低范围内,在分享前审核结果,并遵循您所在组织的数据保留和同意政策。
教师可以覆盖 AI 作业生成器的结果吗?
在适用之处拟定客观题、书面说明、计算、照片、演示文稿或口头回答。AI 可以准备或评估初步版本,但教育者掌控源材料、作业布置、发布、最终评分以及面向学生的反馈。
哪些学科和语言适用于 AI 作业生成器?
在适用之处拟定客观题、书面说明、计算、照片、演示文稿或口头回答。支持效果取决于源材料质量和所请求的学科,因此教育者应在使用前审核术语、符号表示、文化背景和评估要求。
AI 作业生成器如何定价?
AI 使用量按与课程、课时、作业和评估工作流程共用的 SubSchool AI 余额计量。您可以将草稿设为私密,并在发布或布置结果前检查预期操作。
我可以在不发布公开课程的情况下使用 AI 作业生成器吗?
在布置前审核练习题库,锁定必做内容,修改措辞,并添加自己的题目。您可以将内容作为草稿保密保存,使用示例数据测试完整流程,并仅在审核后发布或布置。
将页面转化为真实的教学工作流
保持结果可编辑,将其关联至学习者,并保留教师审核。
