让直播课程与学习工作流程保持连接

课程仍需要计划、材料、出勤、沟通、后续作业，以及学习者查找录制内容的位置。仅使用您有权处理的源材料，并移除不必要的个人或敏感信息。

课程仍需要计划、材料、出勤、沟通、后续作业，以及学习者查找录制内容的位置。所选的描述、文档、录制内容、课程或回答将继续作为所请求工作流程的依据背景。

将课次关联到学习者、小组、课程、模块或课次，而不是维护独立的日历身份。生成的模块、课次、练习、标准、分数和反馈会保存为可编辑的产品对象，而不是一段需要复制到其他地方的文本。

仅上传您获授权处理的材料。将个人数据限制在教学任务所需的最低范围内，在分享前审核结果，并遵循您所在组织的数据保留和同意政策。

在通话期间使用聊天、屏幕共享、参与者管理、举手和课程上下文。AI 可以准备或评估初稿，但教育者掌控源材料、作业布置、发布、最终分数及面向学生的反馈。

在通话期间使用聊天、屏幕共享、参与者管理、举手和课程上下文。支持效果取决于源材料质量和所请求的学科，因此教育者应在使用前审核术语、符号、文化背景和评估要求。

AI 使用量按与课程、课时、作业和评估工作流程共用的 SubSchool AI 余额计量。您可以将草稿设为私密，并在发布或布置结果前检查预期操作。

录制共享内容和参与者布局，使回放反映学习体验。您可以将工作以草稿形式保持私密，使用示例数据测试完整流程，并仅在审核后发布或布置。